La Escuela Oficial de Idiomas de Málaga atiende solo 2700 de 9100 peticiones

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El Diario Sur ha dedicado estos días varios artículos a la situación de la Escuela de Idiomas de Málaga y en general al aprendizaje de idiomas en nuestra provincia.

Los resultados son desalentadores: los programas bilingües de los centros públicos son deficientes y el nivel de inglés de los profesores es de media un B1 mientras que el nivel óptimo para enseñar en inglés debería ser C1, según Modestina Romero, Directora de la Escuela. Además el delegado de educación en Málaga, Antonio Escámez, reconoce que no hay planes para ampliar una Escuela Oficial de Idiomas totalmente colapsada.

Mientras tanto, los colegios internacionales prosperan y los  privados/concertados implantan con éxito programas bilingües desde etapas muy tempranas del aprendizaje.

En el horizonte de 10-15 años las consecuencias de estas políticas eductaivas se traslandrán a un mercado laboral en el que el dominio de idiomas (2 preferentemente) será el aspecto decisivo del éxito en la búsqueda de empleo: los alumnos que no dominen como mínimo el inglés se encontrarán con serias dificultades. Y en ese horizonte los alumnos que actualmente están en Primaria en centros educativos públicos estarán claramente en desventaja con respecto a los centros privados.

7 años para certificar el dominio del idioma

La Escuela Oficial de Idiomas de Málaga ha obtenido el nivel "C", el nivel de usuario competente (que equivale al Proficiency en inglés), por lo que se ampliarán con 2 años más de estudio los 5 años actuales que conducen a la obtención de un nivel B2 (equivalente el First Certificate in English).

Estos programas evidencian que aprender un idioma extranjero no es una decisión casual que pueda realizarse en función de las exigencias del mercado laboral, sino que responde a una planificación que supondrá años de esfuerzo para el alumno. Y aunque las estancias intensivas en el extranjero ayudan evidentemente a la adquisición del idioma, estas estancias no reducen significativamente el tiempo de estudio necesario para alcanzar un determinado nivel, sino que ayudan de manera efectiva a que ese nivel sea totalmente real.

¿Cuáles son los nuevos niveles que se aplican en las EOI?

En 2001 el Consejo de Europa publicó el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza Aprendizaje de Lenguas en el que se describen 6 niveles de competencia lingüística (A1-A2, B1-B2, C1-C2) para que sean usados como referencia en todos los países de la Unión Europea. Por ello las Escuelas Oficiales de Idiomas adpataron en 2009 sus cursos a los nuevos niveles europeos.
Nivel Curso Escuela Oficial de Idiomas Certificado Cambridge ESOL
A1 Primero
A2 Segundo KET
B1 Tercero PET
B2 Cuarto y Quinto FCE (First Certificate)
C1 - CAE (Advanced)
C2 - CPE (Proficiency)

El objetivo de estos niveles es que se sepa claramente qué es lo que puede hacer un alumno con un determinado nivel en cualquier lengua. Así, si un español va a Reino Unido con un certificado oficial de nivel C1, cualquier empresa sabrá perfectamente que es una persona cualificada, de la misma forma que si un extranjero quiere trabajar en la enseñanza pública española deberá presentar el Diploma Superior de Español como Lengua Extranjera (nivel C1). Es curioso que se a los extranjeros se les exija ese nivel C1 mientras gran parte del profesorado en centros bilingües no supera el B2.

Referencias

• Los niveles C llegarán el próximo curso

• La Junta no tiene un plan contra la saturación de la Escuela de Idiomas

¿Idiomas en Málaga?

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